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良好的師生關系勝過一切教學方法

上午第三節課英語老師要用我們班的學生講公開課,有10多個孩子去不了,我便留在教室里陪著這幾個孩子。


開始的時候,他們幾個做數學題,我整理以前的試卷。不一會兒幾個孩子做完了,他們便開始幫我發這學期做的試卷和練習。平時的練習都改錯后裝訂了起來,怕有些孩子丟了,便都留在我這里?,F在課程都學完了,要進行復習了,便拿出來發下去,以便復習時孩子們整理做過的練習上的一些題型。試卷很多,幾個孩子幫我發,發了好大一會兒才發完。再看教室,每個同學的桌上橫七豎八的放著試卷,凌亂的很。就讓幾個孩子分開整理。


張同學整理的是中間的兩排,他把試卷放在最上面,報紙放在試卷下面,按順序放整齊后對折放在桌子的右上角,然后把整本的報紙放在正中間。淺藍色鋪在中間的報紙,右上角是淺色的報紙,被他整理過的課桌格外的整齊美觀。我不禁表揚他說:“整理的兩排,看著就讓人舒服!”


這是一個平時不經常得到我表揚的孩子,他平時上課喜歡呆呆的自己走神,做事情的時候也總是慢吞吞的,現在聽到我的表揚,沒有喜形于色的笑容,卻低了頭一張桌子一張桌子整理的更認真了。等他整理完了自己負責的兩排,他主動來問我還需要他做些什么,我看到他快樂的表情,感覺我們心和心近了許多。我請他幫助另一個同學整理其他兩排的桌子,他也欣然接受了。


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